关于美国高中国际新生入学培训的反思

撰稿 Maryam DiMauro

到达前

美国教育委员会的一份报告和明尼苏达大学关于最佳实践的研究表明,为国际学生提供在线学习方向的好处。 通过简短的视频和网络研讨会,通过综合的理解测验和反思问题,按主题呈现方向信息主题,使学生能够按照自己的进度接近和消化信息,以便他们更好地理解和保留信息。 在传统的为期一周的迎新活动中,最近到达的学生将获得如此多的新信息,以至于他们很快就会被淹没,实际上吸收的很少。 提供自学模块也意味着学生可以根据需要一次又一次地参考模块。

视频是国际学生的理想选择,因为它可以通过多种方式传达信息,包括音频、视觉和文本标记,还有字幕。视频可以记录下另一种语言,并根据需要进行翻译。在家学习这些模块还可以让学生与父母分享和讨论信息。自学模块可以与谷歌Hangouts、Twitter、Facebook或微信(视频和语音支持平台,在亚洲学生中非常流行)上的实时聊天相结合。

教职员工、美国学生,以及当前的国际学生都可以参与到这些迎新和欢迎模块的创建中来,可以通过视频、幻灯片、书面材料等方式呈现信息。这些模块的创建甚至可以整合到课程中:语言艺术、历史、社会科学、健康、数学、科学(例如当地的天气、气候、地理位置、生态系统,介绍学校的科学实验室和设备)、体育(例如一些流行运动的介绍和规则,学校体育设施的介绍)、神学(必不可少的基础,尤其是对于来到宗教性质学校的中国学生,因为他们几乎没有基督教或其他西方宗教的背景)。这不仅使介绍材料更有吸引力和受欢迎,它还刺激文化意识、激发同理心,让新生们了解学校和社区的挑战。

而且,这些视频或介绍模块可以向广大学生宣传你的学校,并可以在学校的网站或社交媒体渠道上分享。

或者,为了补充学校自己的材料,你也可以通过现有的材料创建一个推荐阅读和视频播放列表,并添加你个人的见解、相关的问答论坛或期刊。

当国际新生抵达时

当然,新生到达前的培训并不能完全取代到达学校后的培训,但前者可以让后者更有效率。例如,你肯定想向新生介绍那些能够帮助他们解决各种问题和需求的工作人员,并为他们提供新生指导手册。

那些再次回来的国际学生是一个重要的资源,通过他们你可以预测到学生的需求,以及可能产生的问题,并顺利过渡到新生身份。他们不需要来自相同的语言或文化背景,因为无论如何,他们刚来的时候都会有很多相同的问题和困惑。无论是国内学生还是再次回来的留学生,可以作为“点对点”入学培训项目的 “同伴导师”或“同伴顾问”,这个身份可以让他们真正的参与进来,认真对待这个角色。

国际学生的新生培训至少应该包括:在刚开始的几周与本地学生进行破冰活动,在课余时间参加一些有组织的活动,一直持续到年初。再进行一些校外的活动,比如实地考察、音乐会、选秀节目,或者帮助缓解学生经济压力的社区服务。

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培训过程中帮助学生适应文化

最佳实践表明,至少在第一学期,持续不断的入学培训是有好处的,比如每周或每月与经验丰富的教师及当地学生 (可能还包括其他适应良好的国际学生)举行国际学生小组会议。这类项目的主题包括如何记笔记、时间管理、应对文化冲击、如何与寄宿家庭相处并沟通敏感话题、季节性节日、学习技巧和有用的学习App、额外的写作支持(尤其强调了如何避免抄袭)、美国俚语课程、流行音乐风格和音乐家的介绍、学术和文化主题的问答。同样,不仅是教师,当地学生也可以参与到这个正在进行的第一学期的培训中来。

事实上,你的老师和当地学生也可以从这些新生的入学培训中收获良多。你可以通过小组问答、课堂跨文化课题、多元文化才艺展示、校报文章或学校中心区域的国际学生文化信息展示区得到启发。

所有这些活动都将为社区内的每一个人营造一种热情、多元、跨文化的学习基调。

有利的资源:

招生管理协会提供了一个非常有用的指南,帮助国际高中生适应新环境和文化:

https://enrollment.org/resources/leadership/item/329-orienting-and-acculturing-international-students

国际教育协会为在美国学习的国际学生、他们的父母、国际学生顾问和国际教育工作者提供了一些出版物: https://www.iie.org/publications

NAFSA提供了一些有用的简短出版物,特别是《美国生活介绍》和《与美国家庭的友谊》,可以作为课程或讨论指南: https://www.nafsa.org/Professional_Resources/Publications/

EduHub学生博客上有很多有用的文章,可以用作讨论的主题。

相关图书:

《风俗与文化指南》 作者:Alan Beechey;

《101个美国风俗:通过共同的实践来理解语言和文化》, 哈里科利斯乔·科尔

《外国人需要了解美国的方方面面》作者:Lance Johnson

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