这些“破冰”活动有利于留学新生们更好地开始ESL课程!

撰稿 艾略特莱文

学校开学的第一天,学习英语的学生会格外紧张,因为他们即将开始与以英语为母语的学生一起上课。老师会要求他们在课堂上大声说英语吗?老师会让他们向全班同学作自我介绍吗?如果同学听不懂他们的口音怎么办?同学们会笑话他们吗?在每一所学校,那么将英语作为第二语言(ESL)的学生,在刚开始的几天课程中确实会面临这些挑战。

作为他们的课堂教师和指导老师,您可以帮助那么母语非英语的学生们在新的环境中受到热烈的欢迎。 此外,尝试在课堂上加入一些有趣的“破冰活动”,以缓解第一天的紧张情绪。 从以下这些熟悉的活动中,或许可以获得一些很棒的新技巧!


破冰活动#1 - 电话游戏

也许你还记得童年派对中的这个。 一个人在她/他旁边的人耳语一个短篇小说(老师应该这样做,至少第一次)。 第二个人对下一个人耳语,依此类推,直到最后一个人与全班同学分享他/她刚刚听到的内容。 最后一个人说的可能很滑稽! 在开始活动之前,让学生四处走动并大声分享他们的名字。 通过这种方式,学生可以回忆起彼此的名字,并开始彼此熟悉。 你可能会听到这样的评论:“贾斯汀说座位上有一匹绿马,”或者说,“但我告诉贾斯汀,街上有一个温室!”你明白了!

“破冰”活动2:我是谁?

需要准备的材料:彩色的纸张,魔术笔

让每个学生在她/他的桌子上创建一个名牌,卡片应该足够大,让全班同学都能看到。让学生在卡片上依次写下三个方面的内容,一是让学生写下他们的名字。二是让学生画一幅代表他们自己的小图画(如足球,小提琴)。三是让他们写一个句子,告诉其他的同学自己喜欢的东西(最好是一些不同于刚刚画出来的东西)。

等待学生们完成了名牌的创建,就让他们将名牌放在桌子上,然后从座位上站起来。然后老师放一首音乐,当音乐响起时,学生们会围绕着桌子走来走去。当音乐停止时,学生们必须坐在离他们最近的桌子旁。当大家都坐好后,学生们就会到处介绍桌子上名牌的名字、所画的图片和句子,然后他们要猜名牌是谁的!如果猜对了,猜测者将把名牌还给失主。如果猜错了,老师会让名片的主人说出自己的身份,猜测者会把名片还给主人。然后进行下一轮的游戏,这个过程不断重复,直到所有的学生都拿着自己的牌匾坐下。大多数学生都很喜欢这个活动。

“破冰”活动3:“我”去哪里了?

需要准备的材料:索引卡,铅笔

在索引卡上,每个学生都要写下他们去过的最喜欢的地方。老师把每个人的卡片收集起来,然后一次一篇地大声读出来,但是不会透露是谁写的。然后其他学生试图猜出是谁写的。以这种方式,学生们互相学习一些有趣的东西。

这些只是老师们在刚开始的新学期课堂上经常会用到的一些方式。老师们可以根据他们认为合适的方式调整细节,使这些活动更具创造性和吸引力。并希望学校的老师们可以互相交流想法。总之,学校将成为一个更加强大和受欢迎,校园的社区氛围会更加和谐。

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