马来西亚的教育趋势

撰稿 特伦特洛瑟

马来西亚的教育:趋势和展望

尽管马来西亚政府已经重新启动了在2013实施的积极的留学项目,但马来西亚境外学生的数量仍在不断增加。 马来西亚高等教育部长Datuk Seri Idris Jusoh将马来西亚高质量的研究机构列为让马来西亚人留在马来西亚获得研究生学位的主要原因。

此外,马来西亚货币的下跌引发了可负担性问题,尽管看起来趋于稳定。 马来西亚政府与他的教育部长合作,将重点从出国留学奖学金转移到国内奖学金。

根据ICEF的数据,尽管政府宣布试图限制对外研究,但在美国留学的马来西亚学生人数连续多年增长了9。

马来西亚的教育

了解马来西亚目前的教育状况需要对近年来建立的国家教育举措和目标有所总结。 它们包括以下内容:

  • 从学前班到大专教育的普及教育
  • 缩小贫富差距,城乡差别和各州之间的差距
  • 在国际评估中排在前三分之一的国家
  • 强调马来西亚的身份
  • 坚持教学专业,提升学校领导能力
  • 提高外语水平

在国家经济从传统制造业和服务业转变为强调数字技术和先进技能的经济的时候,政府强调改善教育。

就业展望

马来西亚从制造和服务向数字技术和高级技能的转变提高了对更好的培训和教育的需求。 过渡使马来西亚人跨越两个经济现实:传统的经济基础和他们正在发展的基础。 这加上政府推动马来西亚进入世界银行高收入地位的基准,这为马来西亚学生提供了目标。

具有挑战性的条件迎接大学毕业生。 来自ICEF的以下统计数据构成了马来西亚学生不确定性的基础:

  • 马来西亚统计局 劳动力调查报告2016 表明马来西亚人的1 / 4完成了一些高等教育。
  • 在500,000的2016失业马来西亚人中,1 / 3完成了一些高等教育。
  • 马来西亚中央银行的年度报告指出,与高级技能工作相比,大量低技能工作。 换句话说,数字技术和高级技能的经济转变落后于教育转向更多数字技术和高级技能培训。
  • 根据教育部的“追踪研究”,在24月之后,获得学士学位的人中有6%仍然失业。
  • 玩家 “青年对经济,领导和当前问题的看法” 默迪卡中心进行的调查显示,65%的受访者认为很难进入就业市场。

马来西亚学生面临两难困境:要么在竞争激烈的领域获得学位,要么在竞争激烈的领域找到工作,这在10年代可能不存在。

这对教育工作者意味着什么? 对高级学位的需求较高。 为了确保现在仍然需要十年左右的高质量工作,马来西亚人的创纪录数量正在寻求高等学位。 马来西亚高等教育部援引15和2014之间获得硕士学位的学生增加了2015%。

未来的目标

了解马来西亚人的需求将有助于您的学校或机构为市场服务。 教育部秘书长Zaini Ujang博士在2015为2025创建了一个教育蓝图。 教育目标包括以下内容:

  • 增加中学后的入学人数
  • 将毕业生就业率从目前的80%提高到75%
  • 将至少一所马来西亚大学安排在亚洲顶级25
  • 通过高级培训使该国的劳动力现代化
  • 增加在马来西亚学习的国际学生人数

马来西亚不断变化的教育和经济格局为吸引马来西亚学生提供了机会,尽管政府将重点放在优先考虑自己的机构而不是海外留学项目上。 美国,加拿大,英国和其他国家的学校处于技术培训的最前沿,将吸引马来西亚学生在该国充满挑战的就业市场中寻找竞争优势。

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关于作者

Trent Lorcher从事近19年的高中英语教学。除了作为寄宿家庭的家长接收了一名来自中国的留学生,他还喜欢旅行,在中美洲待18个月,在意大利待2年,在墨西哥、法国、摩洛哥和西班牙待过一段时间。他梦想有一天退休后和他美丽的妻子去西班牙,住在一个美景环绕,且大得足以容纳他们5个孩子地方。

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